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《任意角》公开课观后感  

2017-03-31 10:02:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    陈靖老师执教的《任意角》是必修4第一章第一节。整堂课听下来,总体感觉效率好高。之后我就思考:为什么陈老师课堂效率高,而我总是感觉时间不够用呢?
    总结发现,陈老师的课有以下特点:
1. 课件设计、教学设计准备充分。
     从背景图片、动态图的导入,引入到我们要学的数学知识。这样能使学生感受到,知识的来源与应用,和实际生活联系紧密。跳水冠军的起跳两周半,钟表指针在走的动态、自行车辐条的旋转等,每一个图都是有用的,不同的图有不同的知识内涵。
2. 中途小结
    本节课的内容含量多,陈老师在讲了十五分钟后对前面的内容进行了小结,一张一弛,调整节奏,以免学生全程保持紧张状态。以往听课更多的是在课堂最后五分钟留出来做总结,那样是比较全面,但全程要总结的知识点较多。而中途总结,将内容分化了,分块总结,学习负担更轻。
3. 问题设计典型、层层递进
    效率高的原因,问题精当有代表性,主干重点掌握了,就完成了教学任务的大半部分。设计一个问题是为了解决什么知识点的,上一个题对下一个题有什么帮助。有了前面的基础,解决后面的问题就好办。
4. 并不是老师一个人讲所有的问题,老师讲一个范例,类似的内容由学生自己动手完成
    教学,教学生学会自己学,只有学生动手了,才能内化掌握。由老师包办,会使学生增长惰性,同时也没有让学生锻炼自己的问题解决能力。

   针对自己的问题,继续改进。
    
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